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張志剛 – 上海市青春期性教育專業委員會主任、上海師範大學教授

宋婭茹 – 上海交大國家戰略心理研究所所長

日前，教育部發佈了普通高校學生心理健康課程的基本要求，其中性心理、戀愛心理等心理健康課正式成為大學生的必修內容。這一消息立即引起了社會各界的廣泛關注與討論：戀愛是否也需要在課堂上學習？學生們的真實需求與教師的教學內容之間會存在差距嗎？

事件回放與學生、家長觀點

根據教育部最新要求，性心理和戀愛心理等課程已成為大學生的必修內容。對於這一決策，各方反應不一。

大一新生林林認為：「我們這些新入學的同學涉世尚淺，缺乏跟異性交往的經驗，戀愛觀又不夠成熟，非常有必要了解一下戀愛心理學。」然而，大四學生張爽則認為開設這些課程缺乏必要性，因為當前的學生大多心智早熟，對戀愛相關的事宜都已了解。

同時，家長群體也表達了支持。郭先生的女兒目前讀大二，他坦言：「我們做父母的從小就沒進行過這方面的啟蒙教育，現在孩子大了，需要了解這方面的知識了，可我們卻不知道該如何跟她說了。如果學校開設性心理和戀愛心理課程，可以增強女孩的自我保護意識，我們就可以鬆一口氣了。」（摘自瀋陽日報）

情感問題是大學生自殺的重要誘因

雖然性教育的話題已討論多年，並不陌生，但將「戀愛心理」納入大學生必修課，仍令許多人感到詫異——難道要在課堂上教大學生如何談戀愛？戀愛真的可以「學會」嗎？

事實上，早在教育部要求出臺前，上海師範大學的張志剛教授就已經開設了「愛情心理學」課程，並獲得了良好的反饋。張教授指出，每年高校發生的學生自殺事件令人擔憂，而他曾親眼看過校方送上來的自殺大學生遺書，深感震驚。他強調，在這些自殺的大學生中，超過三分之一的人做出極端行為是與感情問題有關，感情受挫和失戀往往是直接或誘發自殺行為的原因。