在職進修達人 » 心理學證照

心理學學位 + 心理學證照｜台灣教育部認可國際大學 + 英國 TQUK 心理證照｜心理專業人才培訓班

在職進修達人 — Mon, 04 May 2026 00:58:27 +0000

心理學學位 + 心理學證照，你的完美人生加速器！

想逆轉人生？就從考證照開始！

你是否曾經羨慕那些人生勝利組，覺得自己的人生好像永遠卡在原地？其實，改變你的命運沒有想像中那麼難。只要你願意「動起來」，為自己設定一個目標，並努力朝著目標前進，你就能一步步扭轉自己的命運。當你真正地掌握一門技術之後，這將徹底改變你的起點，打開通往完美人生捷徑，改變你當下的生活狀況！

心理學上說改變通常都要先「動起來」，是真切地行動，為自己設定一個目標——比如考證照，給自己強大的正向心理暗示，積極備考，讓運氣往自己這邊靠！

證照逆轉局面，進修加速改變！

證照代表著你對某個領域的專業能力，證照也是求職和升遷的重要加分條件。根據人力銀行的調查，擁有證照可以增加 35% 的面試機會。有了證照，多了機會，連人力銀行都認可證照可以增加三成五的面試機會，難道你要讓 offer 夭折在入職途中？馬上加速拿一個學位，不能太貴，也不要把業餘時間塞滿搞得人很累…學什麼？怎麼學？一定要選對！

推薦閱讀 – 心理學課程｜心理學入門基礎課程班

心理學為你的人生道路找出最佳匹配

無論是就業打工還是創業當頭家，學好心理學都能為你搞好人際關係，出一分力；更能透過紓壓療癒，安頓自己，未來轉向身心靈領域斜杠，毫不費力！身心靈療癒收入超可觀：大陸疫情催化療癒經濟，助眠師月薪 3 萬人民幣起跳；全球局勢動蕩，人群更關注內心安穩，美國療癒產業超 20 億美元……

在職進修達人致力於提供專業的進修解決方案，深耕教育課程推廣領域，協助職場人士精準對接實務需求，順利取得認證並突破職涯發展瓶頸，讓您順利前行不必為學歷苦惱！現正推出年度最佳提升方案：證照 + 學位，心理學讓你成為頂尖人才，亮眼 C 位。

最佳在職進修學位，國際高認可度帶你起飛！

台灣教育部認可國際大學
聯合國教科文組織認可
美洲 TOP 排名私立大學

英國 TQUK 心理證照，通行全球專業名聲大噪！

TQUK (Training Qualifications UK) 為全英前 10 大資歷架構頒證單位
英國 + 大英國協 54 國認可資歷
Level 6 高等級為資歷加到滿分

跟在職進修達人學心理學，不僅僅理論文章讓你學，專業實務更是豐富不能缺！時間彈性隨時學，滿滿誠意，全心為您！

心理學理論課程 x 心理學實務課程：理論與實戰的完美架構

本課程完美整合「紮實理論」與「多元實務」，為學習者打造全方位的心理專業架構。理論端涵蓋發展、變態及社會心理學，奠定精準的評估與診斷能力；實務端匯聚阿德勒、薩提爾、NLP 與 OH 卡等大師流派，提供靈活的諮詢介入工具。

對學習者而言，這不僅能掌握接案級的方案設計與助人技巧，更能應用於自我療癒、情緒管理及優化人際關係。無論是志在成為專業諮詢師，或渴望深度自我成長，都能獲得將知識轉化為解決生命難題的實質力量。

從讀懂人心到療癒生命 —— 結合心理科學與諮詢實戰的完整培訓，讓你成為自己與他人的心靈導師。

心理學理論課程
本心理學理論課程旨在建立紮實的心理學專業架構，內容涵蓋從人類心智運作的基礎與發展心理學，延伸至社會互動與異常行為解析。課程並結合實務應用，深入探討諮詢倫理、診斷評估，以及針對個體與群體的諮詢方案設計，協助學員掌握理論與實務的整合能力。
課程單元	單元簡介
基礎心理學	探討感知、學習、記憶與情緒等人類心智運作的核心基礎理論。推薦閱讀 – 心理學入門基礎課程班
發展心理學	研究個體從生命起源到老化過程中的身心發展變化與階段任務。
社會心理學	分析個人在社會情境下的思維、情感與行為，以及人際互動關係。
變態心理學	探討異常行為的成因、症狀表現、分類系統以及相關病理機制。
心理諮詢議題	研討諮詢實務中的倫理困境、法規界線及專業關係等關鍵議題。
心理診斷方案	學習運用評估工具與診斷準則，進行個案問題的精確識別與分析。
心理諮詢方案設計	針對不同個案需求，學習規劃結構化且具目標性的諮詢介入策略。
個體及群體心理諮詢方案	涵蓋一對一晤談技巧，以及團體動力運作與帶領的實務方案設計。
其他心理學理論課程	補充當代新興心理學流派或跨領域整合之相關理論探討。

立即填表【預約免費體驗課程】或【領取學費折抵優惠與最新簡章】

心理學實務課程
本心理學實務課程聚焦於心理學的實際應用與技術操作，內容涵蓋諮詢架構建立、投射工具（OH卡）運用及神經語言程式學（NLP）解析。同時深入探討阿德勒、賽斯與薩提爾等重要流派的實務心法，並結合情緒管理與正念減壓技巧，協助學員將理論轉化為具體的助人與自助能力。
課程單元	單元簡介
OH 卡	利用潛意識投射卡牌，引導自我探索與覺察，促進直覺式的溝通與療癒。
親子溝通	學習有效聆聽與表達技巧，化解代溝衝突，建立正向緊密的親子連結。
諮詢架構與技巧	掌握晤談的階段與流程，學習同理、面質與澄清等核心諮詢技術。
阿德勒學派	探討自卑與超越、社會情懷等概念，應用於個體心理分析與生活風格調整。
賽斯學派	探索信念創造實相的觀點，深入了解身心靈互動機制與自我意識的擴展。
薩提爾家族治療	運用冰山理論與溝通姿態分析，轉化家庭動力，促進自我價值與關係和諧。
NLP 腦神經科學與潛意識	結合腦科學原理，運用神經語言程式學改寫大腦迴路，重塑潛意識模式。
情緒管理與正念教學	練習覺察當下與情緒調節，運用正念減壓技巧提升心理韌性與平靜度。
其他心理學實務課程	補充多元的心理實務操作與新興療法，拓展專業視野與應用範疇。

立即填表【預約免費體驗課程】或【領取學費折抵優惠與最新簡章】

在職進修達人心理輔導多年，課程服務完整經典，全台培養學生最多。心理學學位 + 心理學證照讓你，目標迅速命中，人生捷徑開通！

最完整的課程規劃，最實際的現場課程！立即報名，掌握心理諮詢的專業知識和技能，提升職場競爭力！如您對心理學學位 + 心理學證照有興趣，歡迎您利用下方諮詢表單領取簡章，您也可透過表單申請免費旁聽一堂課程或講座。

報名資格與常見問題 FAQ

問題：取得此證照／學位後，可以在台灣從事醫療或心理諮商等特許業務嗎？

國際心理諮詢師人才養成班心理學在職進修最佳選擇學歷、資歷、專業ㄧ次擁有！

在職進修達人 — Thu, 02 Jan 2025 21:58:36 +0000

☑ 國際名校心理學位　☑ 國際心理諮詢師證照　☑ 心理諮詢實務課程

學會心理學與百萬年薪有約
國際心理諮詢師人才養成班
學歷資歷專業一次擁有
心理學在職進修最佳選擇

國際心理諮詢師人才養成班

現代人工作、生活壓力大，精神疾病患者急遽增加，心理諮詢已成為當前最熱門的行業，根據調查指出，包含心理諮詢、易經卜卦、紫微命盤、塔羅占卜、西洋占星等在內的心靈產業，每年市場需求高達上千億，時薪更是千元起跳，吸引許多人相繼投入，然而想要成功跨足心理諮詢領域，學經歷與專業缺一不可，為了幫助您成功圓夢，在職進修達人限時推出國際心理諮詢師人才養成班，輔導您取得國際心理學位與國際心理諮詢師證照，更安排兩岸心理名師親自傳授實務課程，讓您成為縱橫兩岸的心理諮詢師，輕鬆笑擁年薪百萬。

國際名校心理學位

免出國在職進修取得國際名校心理學位

免托福，免入學考試，專業輔導入讀台灣教育部認可的國際名校。免出國、不需犧牲工作與家庭，在職進修 18 個月即可取得心理碩士學位，為您的專業奠定基礎。

國際心理諮詢證照

專業輔導考取國際心理諮詢師證照

證照代表「資格」與「能力」的專業認證，能突顯個人在職場上的競爭力與優勢。想成為心理諮詢師證照更是不可或缺的專業門檻。在職進修達人提供專業輔導，幫助你考取國際心理諮詢師證照，大英國協、歐盟等全球多國權威認可，讓你成為炙手可熱的心理人才。

心理諮詢實務課程

名師親授，溝通 – 導引 – 療癒，獨門心法一次掌握

名師出高徒！台灣頂尖心理名師破天荒攜手合作，傾力打造最具權威與專業的心理實務課程，藉由現場互動傳授，讓您掌握心理面談技巧，洞悉個案心靈深層需求，與大師面對面，快速提升諮商技巧與實務經驗。

[contact-form-7]

心理學系博士學位（心理學博士在職班）

在職進修達人 — Sun, 04 Aug 2024 02:11:40 +0000

擁有多年的實務經驗，卻不被認同？那是因為你沒有「心理學學歷文憑」！

入學條件

具碩士以上學歷。
提出工作證明，經評估許可後方可申請入學。

進修流程

提出申請（入學審核）。
繳交相關證件註冊入學。
完成學籍登記領取學生證。

上課方式

在台修課
遠距教學
國外學程（可依需求量身規劃）

上課時間

課程經教務處安排規劃，原則上可利用假日上課，不影響工作。

未來展望

學術研究、諮商心理師、臨床心理師、觀護人、社工、人力資源管理、人因工程、教職（大學講師或輔導老師）、研究員等。

課程內容

課程名稱	課程說明
人格理論 Theories of Personality	探討不同人格理論流派對人類行為、性格特質與心理動力的解釋。
心理治療與輔導理論 Theories of Psychotherapy and Counseling	研究各種心理治療與輔導模式的理論架構、治療目標與應用原則。
職業道德、法律、心理學 Professional Ethics, Law, and Psychology	探討心理學專業實務中的倫理規範、法律責任與相關社會議題。
人類的發展和運作的理論 Theories of Human Development and Functioning	分析人類從出生到死亡的發展階段、心理機制與適應運作功能。
成人精神病理學 Adult Psychopathology	深入研究成年期常見精神疾病的病因、診斷標準、症狀與臨床特徵。
應用統計 Applied Statistics	學習將統計學原理與軟體工具應用於心理學研究數據分析的實務技巧。
研究設計 Research Design	探討量化與質性研究的設計邏輯、方法論、抽樣策略與執行程序。
綜合課程 Doctoral Comprehensive	整合博士階段所學之專業知識，進行綜合性的學術回顧與評估。
博士論文提案 Doctoral Dissertation Proposal	指導學生撰寫、規劃並發表博士論文的研究計畫與提案內容。
博士學位論文的數據 Doctoral Dissertation Data	專注於博士論文研究數據的收集、整理、檢核與初步分析工作。
博士論文答辯 Doctoral Dissertation Defense	準備博士論文的最終口頭辯護，展現獨立研究成果與學術貢獻。
研究的問題、構造和設計 Research Questions, Constructs and Design	學習如何形成具體研究問題、定義變項構造並規劃合適的研究設計。
測量結構和概念文件 Measurement of Constructs and Concept Paper	探討心理構念的測量工具編製方法以及學術概念論文的撰寫架構。
設計、統計和數據分析 Design, Statistics and Data Analysis	綜合運用進階研究設計與統計模型，進行複雜數據的分析與結果解釋。
研究倫理與建議 Research Ethics and Proposal	深入了解研究過程中的倫理審查規範，並完成具體的學術研究提案。

備註：以上課程內容僅供參考，詳細課程內容需視教務處規劃而訂。

[contact-form-7]

心理學系學士班（心理學學士學位）

在職進修達人 — Sat, 18 May 2024 09:58:38 +0000

擁有多年的實務經驗，卻不被認同？那是因為你沒有「心理學學歷文憑」！

入學條件

未具專業學術背景，但連續從事多年相關工作者，提出工作證明，經評估許可後方可申請入學。
報考心理學學士須具備高中以上之學歷（或同等學歷）。
報考心理學碩士須具備大專以上之學歷（或同等學歷）。

上課時間

課程經教務處安排規劃，原則上可利用假日上課，不影響工作。

進修流程

提出申請（入學審核）。
繳交相關證件，註冊入學。
完成學籍登記，領取學生證。

上課方式

在台修課
遠距教學
國外學程（可依需求量身規劃）

課程優勢

優質心理學師資陣容，學習資源豐富。
課程費用合理，任何人皆都可上課進修。
輕鬆入學、順利畢業，保證帶進帶出。
課程經教務處安排規劃，原則上可利用假日上課，不影響工作。

未來展望

在台修課
進修心理學碩士
就業（協助人才甄選、人力潛能開發、產品開發推廣等工作）

課程內容

課程名稱	課程說明
心理學導論：生理、認知、感覺歷程 Introduction to Psychology: Physiological, Cognitive, and Sensory Processes	探討心理學的生物學基礎、認知功能與感覺歷程。
心理學導論：人格發展和社會行為 Introduction to Psychology: Personality, Development, and Social Behavior	介紹人格理論、人類發展階段與社會互動行為。
心理學理論 Theories in Psychology	綜觀心理學各主要流派的理論架構與核心概念。
統計數據和研究方法（一） Statistics and Research Methods Ⅰ	學習心理學研究的基礎統計方法與實驗設計原理。
統計數據和研究方法（二） Statistics and Research Methods Ⅱ	進階探討多變量分析與複雜研究方法的應用。
兒童發展 Child Development	研究兒童期的生理、心理、認知與社會發展過程。
青春期和青年期的發展 Development in Adolescence and Young Adulthood	探討青少年與青年期的身心變化與發展任務。
中年與老齡化 Middle Age and Aging	關注中年至老年階段的心理調適與老化議題。
社會心理學 Social Psychology	研究個人在社會情境中的思維、情感與行為。
生理心理學 Physiological Psychology	探討神經系統與內分泌系統如何影響心理與行為。
感覺與知覺 Sensation and Perception	分析人類感官如何接收訊息並轉化為知覺經驗。
記憶和認知 Memory and Cognition	研究記憶運作機制、學習歷程與高階認知功能。
變態心理學 Abnormal Psychology	探討心理異常行為的成因、分類與治療模式。
人格心理學 Psychology of Personality	分析個體差異、人格特質與性格形成的理論。
心理學史 History of Psychology	回顧心理學的發展演變、重要人物與思想流變。
進階研修班 Senior Seminar	針對特定心理學議題進行深入研討與學術交流。
動機 Motivation	探討驅動人類行為的內在與外在力量及其機制。
知覺 Perception	深入研究大腦如何解釋感官訊息以建構對世界的認識。
生理心理學 Physiological Psychology	研究大腦與神經系統對行為與心理歷程的影響。
發展（一）：童年和成年 Developmental Ⅰ: Childhood and Young Adulthood	涵蓋從兒童期到青年期的身心發展與適應歷程。
社會心理學 Social Psychology	探討群體對個人心理與行為的影響及互動關係。
婦女心理學 Psychology of Women	關注女性特有的心理發展、性別角色與社會議題。
發展（二）：中年與老齡化 Developmental Ⅱ: Middle Age and Aging	專注於成人中後期及老年階段的發展特徵與議題。
個性 Personality	研究個體獨特的性格特徵及其對行為的影響。
老化的問題 Issues in Aging	探討人口老化帶來的生理、心理與社會適應問題。
人類的性行為 Human Sexual Behavior	從心理與生理角度探討人類性行為與性心理發展。
行為矯正 Behavior Modification	應用學習理論改變不適應行為的技術與策略。
測試法 Tests and Measurements	介紹心理測驗的編製原理、信效度與施測方法。
特殊學生 Exceptional Individual	認識資賦優異或身心障礙學生的特質與教育需求。
組織心理學 Organizational Psychology	應用心理學原理於職場，提升組織效能與員工福祉。
心理諮詢與治療 Counseling and Psychotherapy	介紹助人專業的諮商技巧與心理治療模式。
環境心理學 Environmental Psychology	研究物理環境與人類行為、心理感受之間的互動。
人為因素 Human Factors	探討人機互動設計，優化系統以符合人類心理特性。
心理學史 History of Psychology	追溯心理學科的歷史淵源與重要學派的演變。

備註：以上課程內容僅供參考，詳細課程內容需視教務處規劃而訂。

[contact-form-7]

諮商心理學系碩士班（心理學碩士在職班）

在職進修達人 — Wed, 03 Jan 2024 13:27:32 +0000

擁有多年的實務經驗，卻不被認同？那是因為你沒有「心理學學歷文憑」！

進修方式

全部在台修課，一年至一年半完成學業（無寒暑假）。

上課方式

實地修課
同步遠距教學
非同步遠距教學

入學條件

具大學（專）以上學歷。
提出工作證明，經評估許可後方可申請入學。

上課時間

課程經教務處安排規劃，可利用假六、日上課。

進修流程

提出入學申請。
繳交相關證件註冊入學（護照影本、畢業證書影本及其他相關文件）。
完成學籍登記。

招生對象

欲攻讀心理學系碩士班之相關行業人員。
公私立各級教職人員。
兼職教師、助理教保員、教保員。

未來展望

教職人員升等、敘薪。
從事心理諮商類相關產業。
企業人力資源、訓練人員。
增進教育人員專業知識，藉以輔助教學過程。

課程內容

課程名稱	課程說明
諮商與心理治療理論 Counseling and Psychotherapy Theory	探討諮商與心理治療領域的各種主要理論流派與核心概念。
諮商理論 Counseling Theory	專注於學習諮商學科中的基本理論架構與發展史。
心理治療理論 Psychotherapeutic Theory	深入研究不同心理治療模式的理論基礎、目標與實施原則。
諮商理論與技術 Counseling Theories and Techniques	結合諮商理論的學習，並訓練相對應的實用諮商技巧。
諮商與心理治療實務 Counseling and Psychotherapy Practice	著重於將理論知識應用於實際諮商情境的訓練與演練。
諮商與心理治療技術 Counseling and Psychotherapy Technology	學習在諮商與心理治療過程中使用的具體操作技巧與方法。
諮商技術 Counseling Techniques	專門訓練提升個人諮商會談效率與效果的專業技巧。
諮商實務 Counselors	提供諮商工作的實際操作經驗，涵蓋個案管理與服務流程。
諮商（專業）倫理與法規 Counseling (Professional) Ethics and Regulations	探討諮商專業人員應遵守的倫理規範與相關法律條文。
諮商（專業）倫理 Counseling (Professional) Ethics	著重於諮商領域的道德原則、專業責任與倫理決策。
諮商與心理治療（專業）倫理 Ethics of Counseling and Psychotherapy (Professional)	綜合探討諮商與心理治療兩大領域的專業倫理議題。
心理與諮商專業倫理 Professional Ethics of Psychology and Counseling	涵蓋心理學與諮商學科的共同專業倫理標準與規範。
諮商倫理與專業發展 Counseling Ethics and Professional Development	結合倫理的學習，並探討諮商師的職涯發展與繼續教育。
心理衛生 Mental Health	介紹心理健康的基礎概念、促進與維護心理健康的策略。
變態心理學 Abnormal Psychology	研究各種心理異常、行為障礙的成因、分類與臨床表現。
心理病理學 Psychopathology	深入探討精神疾病的發病機制、診斷標準與發展過程。
心理健康學 Mental Health Studies	以學術角度系統性研究心理健康促進、預防與介入的知識。
社區心理衛生 Community Mental Health	關注在社區層面推廣心理健康、預防心理疾病的實務。
心理測驗（評估、衡鑑、評量或診斷） Psychological Tests (Assessment and Diagnosis)	介紹心理測驗的原理、設計、信效度與用於評估診斷的應用。
心理測驗與衡鑑 Psychological Tests with Analysis	學習心理測驗的使用，並著重於對測驗結果的分析與解釋。
心理評量測驗 Psychological Assessment Test	專注於心理評量工具的選用、實施程序與數據處理。
心理測驗與評量實務 Psychological Testing and Assessment Practice	訓練在實際臨床或教育情境中進行心理測驗與評量的操作技能。
心理測驗理論與技術 The Theories and Techniques of Psychological Tests	學習心理測驗背後的理論基礎與實際操作的技術細節。
團體諮商理論與實務 Theory and Practice of Group Counseling	學習團體諮商的理論模式、動力學與帶領團體的實際技巧。
團體諮商理論與技術 Group Counseling Theory and Technology	結合團體諮商的理論知識與用於團體工作的介入技術。
團體心理治療 Group Psychotherapy	深入探討以團體形式進行心理治療的原理、過程與應用。
團體諮商 Group Counseling	介紹團體諮商的基本概念、結構、目標與帶領者的角色。

備註：以上課程內容僅供參考，詳細課程內容需視教務處規劃而訂。

[contact-form-7]

美國知名大學教育學院國際專業證照

在職進修達人 — Wed, 08 May 2013 07:37:52 +0000

美國知名大學教育學院國際專業證照樣式

如何取得美國知名大學教育學院國際專業證照？

方式：專案研討、學術報告、術科認證
課程：必須完成專業課程時數
證照：本學院所提供之課程，均為美國知名大學教育學院所認可。

認證：由學院專家評委認證，通過檢核，方能取得美國知名大學教育學院國際專業證照。

美國知名大學教育學院證照優勢

專業課程規劃，增強個人專業實力。
美國專業證照，提升個人專業形象。
職場加分、薪水倍增的最佳利器。
可參加學院所舉辦之學術講座，拓展人脈資源。

美國知名大學教育學院證照總表

證照代號	證照名稱
DNC-1201	心理諮商師證照
DNC-1204	國際催眠師證照
DNC-1208	NLP 專業執行師證照
DNC-1209	NLP 教練師證照
DNC-1215	家族排列師證照
DNC-1216	塔羅分析師證照
DNC-1219	心靈瑜珈師證照
DNC-1220	心靈舞蹈師證照
DNC-1230	婚姻家庭諮詢師證照
DNC-1250	命理分析師證照
DNC-1255	寵物諮商師證照
DNC-1301	自然療法師證照
DNC-1308	醫學美容師證照
DNC-1310	虹膜診察師證照
DNC-1312	經絡理療師證照
DNC-1320	信息氣功師證照
DNC-1328	芳香療法師證照
DNC-1333	能量分析師證照
DNC-1402	資產管理師證照
DNC-1406	理財規劃師證照
DNC-1422	不動產分析師證照

[contact-form-7]

【心理諮詢師】心理諮詢師（大陸心理師）報考條件

在職進修達人 — Fri, 30 Nov 2012 10:30:25 +0000

中國大陸心理諮詢師報考條件 心理學總是給人神秘的感覺，選擇學習心理學成為心理學應用的職業者成為近年來的熱門職業。有很多心理學愛好者非常關心自己的條件是否滿足中國大陸心理諮詢師報考條件，在這裡為大家解答一下心理諮詢師報考條件。對於心理學相關專業的人士來說，報名心理諮詢師考試很簡單，因為在學習期間就已經學習了系統的心理學知識，但是對於非心理學專業學歷的人士來說，直接報名考試，但是沒有學習過系統的心理學知識，即使考試也是很難通過的。因此，對於非心理學相關專業的人士，需要經過系統的正規培訓才可以參加考試，考取心理諮詢師職業資格證書。心理諮詢師職業共設三個等級：心理諮詢師三級（國家職業資格三級），心理諮詢師二級（國家職業資格二級），心理諮詢師一級（國家職業資格一級）。本職業各級別的鑒定都包括理論知識綜合考試和專業能力考核兩項內容，採用閉卷筆試，考試題目從題庫中隨機提取，按標準答案評分。考試成績採用百分制，達 60 分以上者為合格，心理諮詢師（二級）還需進行綜合評審，以下是心理諮詢師報考條件：

一、國家心理諮詢師三級報考條件

1、具有心理學、教育學、醫學專業大專以上學歷。心理學、教育學、醫學專業本科可直接報考心理諮詢師三級；心理學、教育學、醫學專業大專學歷，經心理諮詢師三級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證。 2、具有其他專業本科以上學歷，經心理諮詢師三級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證。 （若不確定自己是否符合報考資格，歡迎利用在職進修達人線上諮詢系統聯絡我們。）

二、國家心理諮詢師二級報考條件

1、具有心理學、教育學、醫學專業博士學位者科可直接報考心理諮詢師二級； 2、具有心理學、教育學、醫學專業碩士學位者；取得心理諮詢師三級職業資格證書，連續從事心理諮詢滿3年者，經心理諮詢師二級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書者； 3、具有心理學、教育學、醫學中級及以上專業技術任職資格，經心理諮詢師二級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書，連續從事心理諮詢滿3年者。 （若不確定自己是否符合報考資格，歡迎利用在職進修達人線上諮詢系統聯絡我們。）

三、心理諮詢師一級暫未開設相應等級的考試。

按國家職業標準要求，通過理論知識考試與技能操作考核合格的，由人力資源和社會保障部門頒發相應等級的《中華人民共和國職業資格證書》。此證書全國通用。瞭解了報考心理諮詢師的條件，心理學愛好者可以根據自己的條件選擇直接報名或者參加永誠培訓課程。參考資料：中國大陸【心理諮詢師】報考條件 – 心理諮詢文章及討論 – 證照‧進修學習討論區 – 永誠諮詢顧問台北中心 [contact-form-7]

【心理學課程】生命核心轉化基礎班公益課程

在職進修達人 — Thu, 31 May 2012 02:27:34 +0000

生命核心轉化基礎班公益課程 壹、緣由 人類所遇到的浩劫愈來愈多，全球暖化、天氣異常、生物圈生態失衡、經濟蕭條、社會問題複雜，世界各地彼彼皆是天災人禍，人類和整個環境變遷關係已成嚴格負轉，個人也漸無力抵擋環境負面的種種衝擊，使得人們常處於無盡地擔憂恐懼中！因此惟有藉由啟動個人的生存動力，深入認識與接納貫穿人們一生的深層結構，釋放與轉化原有的固著與限制模式，將屬於個人的人體基因、生命創傷、夢與生死課題，轉化負面慣性，引導穿越並突破，方能安頓已漸無力阻擋種種環境衝擊的靈魂。如欲進一步瞭解「核心轉化」，請參考《核心轉化心理網》。 貳、課程目的 1. 正視身體所有部份的存在價值，去面對它、處理它，與身體所有部份一起工作，讓身心一致、表裏如一、身心自在、明亮人生。 2. 了解身體的心理模式及基因，超越身體的局限，幫助自身原以為弱點的地方，成為自己的強力盟友。 3. 了知生命創傷事件的變化及影響，轉化創傷成為清明智慧。 4. 中斷不斷重複的相同痛苦遭遇。 5. 超越受害者、拯救者、加害者的角色及位置。 6. 探討『夢』，主要的目的，顯示自我心像，喚醒內心智慧、想像力，打開超感知覺力、直觀力與全然原創力，以解決問題及困難。包括：如何改善與朋友之間、仇人之間、同事之間和家人之間的人際關係，改善婚姻、親子衝突、身體健康及病痛。 7. 打開心靈之眼，提供線索，不被問題、困難或病痛所折磨，可運用“夢”擬構企劃案，或重新安排職業生涯；或從夢中獲得創意，運用『夢』編織你的未來。 8. 找到自己適合的正確位置，實踐自己的生命故事並整合身心靈，達到喜悅與滿足。 9. 面對生死之際，開啟神性的意識。 參、課程時間 每月開課！ 肆、課程地點 台北市身心障礙福利會館台北市長安西路15號電2531-7576 捷運中山站地下街R4出口，公車：中山市場 伍、課程對象： 1. 身心障礙者。 2. 重症 3. 單親 4. 對心理學有興趣之相關人士以上對象，免費上課（可缺課 1 天）。 陸、課程內容 經由適當的途徑和方法，引導學員自我探索、轉化負面慣性、整合自己一生要面對的課題、追求的目標和存在的意義，並讓個人在穿越生死課題中，感受到自己是自身生命的創造者，惟有啟動個人的生存動力，才會更有豐沛的生命活力。 課程大鋼 指導老師：丁美月老師（http://www.transfer.org.cn/899.html/zh-tw） 1. 如何與身體溝通 2. 細胞記憶 – 人體基因DNA對話 3. 生命創傷事件之轉化 4. 創傷銘印之練習 5. 生命的轉輪 6. 解開夢的面紗 7. 圓夢、孵夢、清明夢、編織未來的夢 8. 夢鏡排列 9. 生死之鏡 ※ 感謝教育部特殊教育小組及其理事長楊宗仁的補助主辦單位：社團法人中華民國新生活社會福利發展促進會協辦單位：兩岸進修網、永誠諮詢顧問有限公司、在職進修達人 [contact-form-7]

【積極心理學】哈佛大學幸福課

在職進修達人 — Tue, 17 Apr 2012 07:25:50 +0000

哈佛大學最受歡迎的選修課是哪一堂課？ 最多的選修課是「幸福課」，聽課人數超過了王牌課《經濟學導論》。而教這門課的是一位名不見經傳的年輕講師，名叫泰勒‧本－沙哈爾（TalBen-Shahar）。泰勒‧本－沙哈爾自稱是一個害羞、內向的人。「在哈佛，我第一次教授積極心理學課程時，只有8個學生報名，其中，還有2人中途退課。第二次，我有近400名學生。到了第三次，當學生數目達到850人時，上課更多的是讓我感到緊張和不安。特別是當學生的家長、爺爺奶奶和那些媒體的朋友們，開始出現在我課堂上的時候」。” 我們來到這個世上，到底追求什麼才是最重要的？ 他堅定地認為：幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。”人們衡量商業成就時，標準是錢。用錢去評估資產和債務、利潤和虧損，所有與錢無關的都不會被考慮進去，金錢是最高的財富。但是我認為，人生與商業一樣，也有盈利和虧損。 ” “具體地說，在看待自己的生命時，可以把負面情緒當作支出，把正面情緒當作收入。當正面情緒多於負面情緒時，我們在幸福這一’至高財富’上就盈利了。” 所以，幸福應該是快樂與意義的結合！一個幸福的人，必須有一個明確的、可以帶來快樂和意義的目標，然後努力地去追求。 “真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式裡，享受它的點點滴滴。“　本－沙哈爾希望他的學生，學會接受自己，不要忽略自己所擁有的獨特性；要擺脫”完美主義”，要”學會失敗”。本－沙哈爾還為學生簡化出10條小貼紙： 1、遵從你內心的熱情。選擇對你有意義並且能讓你快樂的課，不要只是為了輕鬆地拿一個A而選課，或選你朋友上的課，或是別人認為你應該上的課。 2、多和朋友們在一起。不要被日常工作纏身，親密的人際關係，是你幸福感的信號，最有可能為你帶來幸福。 3、學會失敗。成功沒有快捷方式，歷史上有成就的人，總是敢於行動，也會經常失敗。不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。 4、接受自己全然為人。失望、煩亂、悲傷是人性的一部分。接納這些，並把它們當成自然之事，允許自己偶爾的失落和傷感。然後問問自己，能做些什麼來讓自己感覺好過一點。 5、簡化生活。更多並不總代表更好，好事多了，不一定有利。你選了太多的課嗎？參加了太多的活動嗎？應求精而不在多。 6、有規律地鍛鍊。體育運動是你生活中最重要的事情之一。每週只要3次，每次只要30分鐘，就能大大改善你的身心健康。 7、睡眠。雖然有時”熬通宵”是不可避免的，但每天 7到9小時的睡眠是一筆非常棒的投資。這樣，在醒著的時候，你會更有效率、更有創造力，也會更開心。 8、慷慨。現在，你的錢包裡可能沒有太多錢，你也沒有太多時間。但這並不意味著你無法助人。”給予”和”接受”是一件事的兩個面。當我們幫助別人時，我們也在幫助自己；當我們幫助自己時，也是在間接地幫助他人。 9、勇敢。勇氣並不是不恐懼，而是心懷恐懼，仍依然向前。 10、表達感激。生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等這一切當成理所當然的。它們都是你回味無窮的禮物。記錄他人的點滴恩惠，始終保持感恩之心。每天或至少每週一次，請你把它們記下來。你在這世界上是獨一無二的，你以前是什麼樣的人，是上帝送給你的禮物；你以後是什麼樣的人，卻是你送給上帝的禮物。泰勒‧本－沙哈爾（TalBen-Shahar）博士畢業於哈佛大學，他擁有心理學碩士、哲學和組織行為學博士學位。他所開設的「積極心理學」和「領袖心理學」，被哈佛學生們推選為最受歡迎率排名第一和第三的課程。選修這兩門課程的哈佛學生超過了總人數的20%，其中23%的聽課者向學校教學委員會反映：這兩門課程「改變了他們的一生」。泰勒博士在哈佛學生中享有很高的聲譽，受到學生們的愛戴與敬仰，被譽為「最受歡迎講師」和「人生導師」。由於他的課程在哈佛大學引起了前所未有的轟動，美國公共廣播電臺（NPR）、美國有限新聞網（CNN）、美國哥倫比亞廣播公司（CBS）、《紐約時報》和《波士頓環球報》等全球數十家著名媒體對他進行了專訪和追蹤報導。10年來泰勒博士專門從事個人和組織機構的優勢開發、自信心，以及領袖力提升的研究。除了教授哈佛大學的課程外，他還受聘為多家著名跨國公司的心理諮詢顧問和培訓師，他的課程因兼具實用性和可操作性，被企業家和高管們譽為「摸得著幸福」的心理課程。泰勒博士在中國唯一合作機構為亞洲積極心理研究院，2007年他已開始在中國親自講授「積極心理學」和「領袖心理學」。【哈弗幸福課】有書，也有公開課共有23堂，也許您已經看過，也許有聽過但不瞭解… 如果您已經看過，請與您週遭的朋友分享，幸福其實很簡單。如果您想學習、瞭解，可以透過搜尋，或是 E-MAIL 給在職進修達人免費索取（僅限25名，超過名額，之後的請自備空白光碟或攜帶隨身碟，免費提供），線上報名 http://joseph.odesign.tw/%e8%81%af%e7%b5%a1%e5%9c%a8%e8%81%b7%e9%80%b2%e4%bf%ae%e9%81%94%e4%ba%ba。【積極心理學】哈佛幸福課

大陸心理師考試｜心理評估報告大陸心理師考試必讀

在職進修達人 — Tue, 13 Mar 2012 10:12:16 +0000

心理評估報告

（一）臨床資料的核實 一般使用調查法（詢問求助者的父母、朋友、同事等等）。 ■ 比較資來源地不同途徑（一致性）； ■ 心理測驗與症狀的一致性； ■ 求助者的求助動機水準； ■ 求助者的求助方式（「主動求助」還是「被動求助」） （二）評估求助者狀態 ■ 心理狀態：認知、情緒、意志行為改變 ■ 生理狀態：食欲、睡眠、性功能、體重 ■ 社會功能：工作狀況、工作效率、交往 （三）導致心理問題的原因的分析 對求助者心理、生理及社會功能狀態做出評估，只是一種現象學的診斷，為瞭解決問題，心理諮詢施還必須探明引發心理問題的原因，即要做原因診斷。引發心理問題的原因也可能不只一個，要分別對其在求助者心理問題的發生中所起的作用大小做出評估。不同學派有不同的觀點： ■ 精神分析學派強調潛意識中的衝突，童年時期的情結； ■ 行為主義學派強調條件反射的形成： ■ 認知理論則強調不正當的認知評價方式。我們主張，在融合貫通的基礎上，因人而異，靈活運用。 ■ 生物原因：疾病、外傷、遺傳 ■ 心理原因：認知偏差、人格偏離、負性情緒記憶 ■ 社會原因：環境影響、生活事件 （四）識別病因 一、生物學因素（疾病、外傷、遺傳） 1. 求助者是否有軀體疾病 2. 有軀體疾病，確定疾病與心理行為，有無因果關係 3. 考慮生活年齡對心理行為問題形成的影響 4. 考慮性別因素對心理行為問題形成的影響二、社會性因素（環境影響、生活事件） 1. 確定相關生活事件、人際關係及所處的生存環境 2. 確定（求助者的臨床表現）與（社會生活事件）關係 3. 確定社會文化（如道德、風俗、習慣等因素）與（心理障礙）發生的關係三、心理因素（認知偏差、人格偏離、負性情緒記憶） 1. 查看其認知能力和成長中有無錯誤觀念產生 2. 查看求助者對現實問題有無誤解或錯誤評價 3. 分析求助者內心世界有無新、舊觀念衝突，或對人、事有持久偏見事例 4. 尋找求助者記憶，有無持久的負性情緒記憶 5. 分析求助者思維傾向 / 習慣，有無邏輯性思維和不良歸因傾向 6. 分析求助者經驗系統中存在不利因素（老眼光） 7. 分析求助者有無深層主觀因素－價值觀（人生價值）方面問題 8. 分析求助者是有心理發育停滯（如果滿足方式停止發展或發育成熟後又倒過回來） （五）綜合 綜合以上四項的內容，確定求助者心理問題的性質及產生的原因。寫出分析評估報告。

【心理學進修】識別病因中國心理師考試必讀

在職進修達人 — Tue, 13 Mar 2012 10:07:58 +0000

識別病因一、生物學因素（疾病、外傷、遺傳） 1.求助者是否有軀體疾病 2.有軀體疾病，確定疾病與心理行為，有無因果關係 3.考慮生活年齡對心理行為問題形成的影響 4.考慮性別因素對心理行為問題形成的影響二、社會性因素（環境影響、生活事件） 1.確定相關生活事件、人際關係及所處的生存環境 2.確定（求助者的臨床表現）與（社會生活事件）關係 3.確定社會文化（如道德、風俗、習慣等因素）與（心理障礙）發生的關係三、心理因素（認知偏差、人格偏離、負性情緒記憶） 1.查看其認知能力和成長中有無錯誤觀念產生 2.查看求助者對現實問題有無誤解或錯誤評價 3.分析求助者內心世界有無新、舊觀念衝突，或對人、事有持久偏見事例 4.尋找求助者記憶，有無持久的負性情緒記憶 5.分析求助者思維傾向 / 習慣，有無邏輯性思維和不良歸因傾向 6.分析求助者經驗系統中存在不利因素（老眼光） 7.分析求助者有無深層主觀因素－價值觀（人生價值）方面問題 8.分析求助者是有心理發育停滯（如果滿足方式停止發展或發育成熟後又倒過回來）心理進修資源：

【國際證照】「財經力」職場新指標逾四成鼓勵員工考照

在職進修達人 — Tue, 13 Mar 2012 09:15:13 +0000

在經過金融海嘯、歐債危機等接二連三的「震撼教育」後，讓部分產業慘遭衝擊與損失，不少企業開始關心財經市場的脈動趨勢。根據人力銀行調查發現，超過4成的企業重視員工的「財經力」，同時積極鼓勵員工考取金融相關證照，藉此提升財經相關知識。根據1111人力銀行調查顯示，43.06%的受訪業者鼓勵員工考取金融證照，若以產業做為區別可發現，76.6%的金融業會鼓吹職員考照，另有33.32%非金融產業的公司鼓勵員工報名考試，整體而言卻僅有30.63%的受訪員工擁有財務會計等相關證照。進一步探究企業重視「財經力」的主因，32.54%的業者認為，員工具備豐富的金融知識將可協助公司「掌握產業趨勢」，其次則可為公司「掌握市場訊息」(28.71%)以及「協助打理財務」(26.79%)。而擔任「出納/財務/稽核相關」(46.89%)、「業務/銷售」(39.23%)與公司的「高階主管」(15.79%)等職務，是多數企業公認最需要充實財經知識的一群人。豐富完整的金融知識不僅對企業「貢獻良多」，對於個人職涯發展同樣有「加分」效益。調查顯示，具備「財經知識」的職員不但有助於增加「工作機會與能見度」(42.58%)，更可因此大幅提升「面試錄取機率」(25.84%)和「升遷機會」(21.53%)。 1111人力銀行公關總監何啟聖表示，許多廠商在歷經金融海嘯的「洗禮」後，開始體認到財經脈動對於企業營運的重要性，因此擁有足夠的「財經力」的員工，不但較能精準掌握市場變化，更能協助公司提早做出因應準備，自然較受企業主的仰賴和重視。不過即便取得金融證照，卻不代表能實際應用。多數受訪企業指出，僅47.4%的人能將證照的專業知識融入工作中；而從事金融業的員工，運用程度則約為52.57%，顯見「學以致用」的程度有待加強。何啟聖並指出，雖然上班族「一窩瘋忙考照」漸成趨勢，但卻不見得能實運用於工作上，形成「金融證照不等於財經力」的怪現象。建議上班族應隨時吸收最新的財經知識，並設法融會貫通，才有機會讓個人職涯發展更上層樓。熱門大陸證照：企業培訓證照、理財規劃師證照、營養師證照、心理諮詢師證照、人力資源管理師證照、房地產策劃師證照、健康管理師證照、室內設計師證照、美容師證照、美髮師證照，考國際證照，找永誠，證是時候。資料來源：卡優新聞網職場新指標「財經力」逾四成鼓勵員工考照

【心理學】心理學研究人類及動物的心理現象

在職進修達人 — Wed, 22 Feb 2012 09:34:53 +0000

心理學（英語：Psychology）是一門研究人類及動物的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是應用學科。包括理論心理學與應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為和人際關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個人基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個人心理機能在社會社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個人的心智。 心理學起源 早期的心理學研究是屬於哲學的範疇，稱為哲學心理學。哲學心理學的研究可以追溯到中國、埃及、希臘和印度等古代文明。中國古代認為人的性情思想是由一定的器官承擔的，並且其活動會在器官上反映出來，如「心之官則思」（《孟子》），「人精在腦」、「頭者神之所居」（《春秋元命苞》）。「神形合一」、「形神相印」等思想在《黃帝內經》等涉及醫學心理的著作中有很多闡述和應用。在古希臘語中，心理學由「靈魂」（ψυχή）和「研究」（λόγος）所組成。柏拉圖提出過二元並存的理念，有人認為亞里斯多德《論靈魂》是西方最早的一部論述心理學思想的著作。經由長久的演變，慢慢的產生各式各樣不同的學科，包括了現在人所了解的心理學。 哲學心理學主要是在探討心身關係、天性與教養、自由意志與決定論、知識來源等四大議題。其早期的理論有一元論、二元論、環境決定論、精神決定論等。近代的哲學心理學則是有三大思想流派，包括了理性主義、經驗主義與浪漫主義。正如德國心理學家艾賓浩斯所說：「心理學有一個漫長的過去，卻只有一個短暫的歷史」。在中世紀的伊斯蘭醫學與心理學中，已經開始進行臨床的精神科治療和實驗研究。 科學心理學 雖然心理學實驗可以追溯到阿拉伯學者海什木的著作《光學》（1021年）不過，心理學作為一門獨立的實驗學科是開始於1879年，那一年，馮特 (Wilhelm Wundt) 在德國的萊比錫大學建立第一個專門的心理實驗室，馮特也因此被稱為「心理學之父」。通常將1879年作為科學心理學誕生的時間，這一時間比許多自然科學脫離哲學而形成獨立學科的時間為晚。馮特也是第一個把自己稱為心理學家的人。其他早期而重要的心理學家包括艾賓浩斯等。19世紀末、20世紀初，西格蒙德·弗洛伊德（Freud）的精神分析學派興起。 行為主義的興起 在整個20世紀的上半葉，行為主義學派支配了當時的心理學，其主張心理學是：「尋求理解特定的環境刺激如何控制特定類型的行為」。其主張心理學應分析先行的環境條件，即在行為之前出現、而且為一個機體產生反應或抑制反應提供活動場所的條件。因此，他們把行為反應看做是機體理解、預測和控制的行為，並因此做出相應的結果。基於對實驗和變數的嚴格控制和強調，行為主義學對後來的心理學研究有著重要的影響。其代表人物為史金納 (B.F. Skinner)，然而其對於內在的認知歷程是存而不論，近期流行的認知主義則是重視之前忽視的內在認知歷程，代表人物有皮亞傑 (Piaget)、米勒、西蒙等。當今世界主要的心理學學派有五大觀點，每一個觀點都強調行為及心理過程的不同方面。其主要包括神經心理學、精神分析學、行為主義心理學、人本主義心理學、認知心理學。心理學相關證照：心理諮詢師心理諮詢師證照資料來源：心理學研究人類及動物的心理現象

【心理諮詢師】台生「赴京趕考」最瘋心理師證照

在職進修達人 — Fri, 23 Dec 2011 07:51:45 +0000

對岸薪水多三倍，心理諮詢師考生兩年成長兩倍。今年赴中國考照的台灣人中，每兩人就有一人報考，這張心理諮詢師證照，已成為通往中國的「入場券」。心理諮詢師，一張連結中國就業市場的通行證，也是目前國內最為熱門的一張中國證照。根據專門代辦大陸證照的中華國際專業人才網董事長黃學台指出，台灣約有八、九成的人都是透過代辦中心報考中國證照，在這當中，心理諮詢師是今年最夯、詢問度最高的一張（編按：中國已開放台灣可有條件換照取得大陸中醫師證照，故未列入統計）。國內最大、專做中國證照代辦的永誠諮詢顧問公司總經理張述廉表示，他們辦理的中國證照共有五、六十種，每年平均有五百到七百人報考，今年，光是「心理諮詢師就占了五成，」兩年內，考生幾乎成長了兩倍。 誘因一：心理諮詢師市場需求大 至少還有十一萬心理諮詢師人力缺口 「中國諮商市場是一塊大餅，」就讀彰師大輔導與諮商學系博士班的謝政廷，今年才二十八歲，儘管已取得台灣諮商心理師資格，但也開始準備中國心理諮詢師的考試，「三年內我希望能到對岸卡位，」他肯定的表示。 大陸心理諮商的市場需求有多大？ 以國際社會發展的最低基本需求來說，每一萬人就需要一名心理師，因此台灣二千三百萬的總人口大概就會需要二千三百名心理師，如果對照中國十三億四千萬人口來看，師大教育心理與輔導學系主任林家興認為，「大陸至少有十三萬人以上的人力市場缺口。」取得中國心理諮詢師證照的主要出路有二：一是從事諮商，另一則是負責培訓。上海同濟大學醫學院教授趙旭東指出，從某家中國大型心理諮詢培訓機構所做的調查來看，目前取得心理諮詢師二級證照（編按：中國心理諮詢師全國考試共分三級，二級就可開業）已有二十萬人，但這群人多半不是專業背景出身，而且在取得證照後，僅僅只有一成、約兩萬人，會從事心理諮商的執業。 本文未結束，請至便利商店及書店選購第1257期《商業周刊》 資料來源：商業周刊

【心理學進修】認知行為學派常用的技術

在職進修達人 — Sat, 12 Nov 2011 21:17:01 +0000

這是一篇關於心理諮詢師的文章。認知行為學派，顧名思義，其在技術的運用上也會有“認知”與“行為”兩大項目，當然還有“情緒”的部分，以下就若干常用技巧來做說明。 1、認知技巧 辯駁非理性想法要當事人檢視自己的觀點與“自我陳述”下產生的一些非理性想法，以舉證批駁的幽默方式與當事人作對話，並且重新以合理的陳述來取代。例如：“糟糕！我忘了去接我姐姐，我死定了！”諮詢師反應：“告訴我，沒去接你姐姐之後，你是怎麼死的？還是你姐姐會在那兒呆呆站到你死？” ②記錄自己的內心對話請當事人記錄自己的內心對話（非理性與其他可以替代的自我陳述），檢視自己在行為之時，會不由自主告訴自己什麼？有哪些非理性的想法？可以替代的理性想法又為何？甚至檢視白己說的話隱藏著可能的非理性想法又如何？可以藉由教導當事人的方式，先明白所謂的理性與非理性想法是什麼？又有哪些可以替代、可行的其他想法？比如前例中，當事人對自己的陳述可以改為：“我沒去接姐姐回來，會造成姐姐的不方便，這是我沒有遵守我的承諾，也提醒我自己下回若有類似事件發生，要注意時間與自己能力的配合，而且我得跟姐姐說抱歉。”我們常在許多行為發生之後，自己心裏會自然浮現一些想法，這些有可能是非理性的，可以檢視一下，例如：“我竟然把飯燒焦了！我真笨！”說話的人如果是家庭主婦，那麼這句陳述的後面可能是：“連飯都燒不好，怎麼配做一個家庭主婦？”或是：“既然身為一個家庭主婦，不能把飯煮好，是我最大的羞辱！”同樣的，沒能考100分就認為自己是個失敗者，背後的可能陳述是什麼呢？可不可以也試著其他的“可行說法”（alternativestatements）？ ③改變語言包括使用“停止思考”（thoughtstopping）或一些阻斷非理性思考的方式，把當事人的負向說法轉變成樂觀正向的陳述（reframing），把“必須”、“一定”轉成“較喜歡”或其他可能的陳述（presentationalternativechoices），例如：“我非考100分不可！不然我就是個失敗者！”改變成：“能考個滿分當然很好，但是也有一些情況不是我能全然掌控的。我很喜歡100分，不是我非得要100分，而且不考滿分並不表示我就是個失敗者。” ④為當事人提供問題解決方式與技巧包括把抽象的想法轉為具體、可以理解的故事或比方來呈現，尤其是教導當事人所謂的理性與非理性想法的區別時。曾經有一次，當事人道：“我已經失敗這麼多次了，不可能起死回生。”諮詢師說：“可不可以請你把我的筆撿起來？”接過當事人遞過來的筆時，諮詢師道：“謝謝你，你有能力撿起筆，幫了我這個忙，相信你一定還有其他更大的能力，說說看。”接著就由當事人口述，把他的能力一一列出來，也寫下來，然後由這裏開始。Young與Beck（1982）把認知技巧分為四個過程：引出自動化思考、測試自動化思考、認定非適應行為背後的可能假設、以及分析這些假設的有效性（validity）。使用的認知方法有：“演繹詰問法”（inductivequestioning）、角色扮演、想像法、檢視情緒等。 2、行為技巧 ①“羞恥攻擊法”（shame—attacking） Ellis用“羞恥攻擊法”讓當事人以親身經歷或實驗的方式去“印證”自己的“非理性想法”的失敗，然後願意修正用較為合理的想法來取代。舉個例說，如果當事人認為麻煩別人是很丟臉的事、最要不得，連帶地也讓自己沒面子、在別人面前抬不起頭來，治療師就要求當事人完成一項作業：去10家超級市場兌換零錢，看看結果如何？也許不如當事人當初所想的那麼“丟臉”或“無地自容”當事人也經由這個試驗，體認到自己思考的“誇張”、不合理。 ②“停在那裏”（stayinthere）讓當事人去實際經歷一些讓他（她）不舒服的情境，真正去體會那些感受，然後去印證是否真如其想像的一樣。 ③“反拖延”（anti—procrastination）許多焦慮、不安是來自當事人的逃避或拖延，因此理性行為學派的家庭作業，可能就會要求當事人立刻去完成他（她）刻意拖遝的工作或行為，看看結果是不是如當事人預期的那樣，這也是印證非理性想法的一個方式。另外幾個常用的行為技術有角色扮演、示範、適當使用幽默、說服、想像等等。認知行為學派的行為技巧有：分配工作行程（activitiesscheduling），讓當事人可以一一檢視自己工作進程、避免拖遝）、熟練與樂趣記錄（masteryandpleasure，以百分比方式記下自己一天的工作成效與樂趣）、漸進式作業（gradedtaskassignment，依當事人能力規定可以完成、有成就感的工作）、認知預習（cognitiverehearsal，用想像的方式來先作實際行為前的準備與演練），與分心技巧（distractiontechniques，主要是借助當事人不因情緒的影響，而阻撓了工作效率與能力）（Young＆Beck，1982） 3、情緒技巧 ①練習ABC使用與D（辯論）技巧的熟悉。 ②“冒險行動”（risk-takingactivities）讓當事人直接去面對自己害怕的情境與行為，去體會焦慮、害怕或是被拒絕等等的情緒與經驗。 ③閱讀治療（biblotherapy）當事人閱讀有關資料或書籍、觀看錄影帶或聽錄影帶、增強當事人的理性思考訓練。另外，其他有關行為學派的“系統脫敏療法”、“操作條件作用”、“肯定訓練”（assertivenesstraining）、“鬆弛訓練”、技術學習等都在運用之列。其實細看這些技巧，會發現“行為”、“認知”與“情感”三項幾乎不可分，這也符合Ellis所言：感官、思考、感覺、行動都是互有關聯，而且是互相影響的。資訊來源：幫考網

【心理學進修】心理諮詢中常用的八種諮詢方法

在職進修達人 — Sat, 12 Nov 2011 03:55:47 +0000

一、宣洩 宣洩（catharsis）指當事人將淤積已久的情緒煩惱與精神苦惱傾放給心理諮詢員的過程。它是一種發洩痛苦的方式，可給當事人帶來極大的精神解脫，使人感到由衷的舒暢。由此，它可使當事人擺脫其惡劣心境，尋找其病結，並強化其戰勝困難的信心與勇氣。在心理諮詢中，宣洩是使當事人自我認識與自我發展的重要手段。它需要心理諮詢員以貫注、傾聽、沉默等手段來促進、強化當事人的情緒宣洩過程，以增進心理諮詢員對當事人的同感及後者對前者的信任，並建立起有效的情合（rapport）。由此，宣洩不僅可以使當事人傾吐內心的精神壓抑與困惑，還可以使心理諮詢員深入瞭解當事人面臨困難與挫折的滋生條件與過程。在這層意義上講，宣洩是心理諮詢的必經階段。沒有宣洩的產生就不可能有深入的自我剖白。宣洩是自我認識與自我成長的催化劑。總之，作為一種心理諮詢技能，宣洩的意義在於強化當事人自我剖白的意願，增進心理諮詢員與當事人的情合，並為進一步的自我探討奠定基礎。 二、傾聽 傾聽（listening）是貫注的關鍵，也是心理諮詢的核心。基伯森（Gibson，1993）言：學會傾聽是心理諮詢的先決條件。心理諮詢條件下的傾聽不同於一般社交談話中的聆聽，它要求心理諮詢員認真地聽對方講話，認同其內心體驗，接受其思維方式，以求設身處地之功。由此，它不可以像在日常談話中那樣可以隨意插嘴講話或任加是非評論乃至爭辯。與此相反，它要求心理諮詢員在聽對方講話過程中，儘量克制自己插嘴講話的欲念，不以個人的價值觀念來評價當事人的主述（除非涉及法律等問題），並以貫注的積極表示來表現心理諮詢員對當事人內心體驗的認同。因此，傾聽是尊重與接納的化身。在實踐中，傾聽意味著學會沉默，學會貫注，學會設身處地地去體驗當事人的內心感受並做出富於同感的反應。同時，傾聽不是要心理諮詢員放棄個人的信念與價值觀，而是要讓他學會相容並蓄，學會從他人的角度思考問題，並學會在不放棄個人的信念與價值觀的條件下，接受他人的信念與價值觀，以能夠更好地體驗其感受，把握其思路，做出由衷的同感反應。所以，傾聽不是被動的、消極的活動，而是主動的、積極的活動，它使人學會用心去聽人講話。可以說，整個心理諮詢的學習過程也是傾聽的學習過程。 三、沉默 心理諮詢既是聽與說的藝術，也是沉默的藝術。沉默可以是尊重與接納的表示，也可以是自我反省的需要。由此，沉默的意義在於給當事人提供充分的時間與空間來反省，思考其個人成長的過程。前面提到，心理諮詢不同於一般的社交談話，它需要心理諮詢員表現出大量的貫注與傾聽，並少做邏輯分析、少說教別人，而是多認同他人的觀念，多體驗其感受。換言之，它要求心理諮詢員首先置身于當事人的境地當中，然後再幫助他認清其成長中的障礙，尋求自救良方。凡此種種都要求心理諮詢員在心理諮詢過程中多聽寡言，學會以沉默來傳達對當事人的貫注和尊重，藉以強化他自我剖白的願望。所以，在心理諮詢中，沉默一般具有兩個功能，一個是暗示功能，一個是同感功能。前者通常表現為對當事人的講話及其停頓不做言語回應，以暗示對方繼續講話；後者則通常在當事人講述精神創傷事件或做深入的自我剖白時，以沉默來確保其自我宣洩與反省的時間與空間，並表現心理諮詢員對當事人此時此刻心情的由衷理解。沉默的運用通常需要體語的積極輔助。具體地說，在運用沉默時，心理諮詢員通常需要以點頭、注視表情變化及諸如嗯、噢等語言助詞來表現對當事人內心體驗的同感。總之，沉默的意義在於交流同感與尊重。適時的沉默可令人感到親切、善解人意，而失時的沉默可令人感到冷漠無情。沉默表達的得體與否取決於心理諮詢員對當事人內心體驗的同感功夫。 四、貫注 貫注（attending）是心理諮詢的首要條件之一。它要求心理諮詢員在心理諮詢過程中全神貫注地聆聽當事人講話，認真觀察其細微的情緒與本能的變化，並做出積極的回應。它還要求心理諮詢員運用其言語與體語來表現對當事人主述內容的關注與理解，以使當事人感到他講的每一句話，表露的每一情感都受到了心理諮詢員的充分重視。由此，貫注是尊重的體現，也是同感的基石。在貫注當中，心理諮詢員要隨著當事人的主述做出一系列言語與體語的表示。其中言語的表示通常包括“嗯、噢、是的、我明白了”等伴語。而體語表示則通常包括點頭、注視、面部表情的變化，適宜的坐姿及一定的沉默等。這些言語與體語的表示應隨著當事人主訴的喜、怒、哀、樂的變化而變化，藉以加深當事人對心理諮詢員的信任，並強化其繼續講話的欲念。在這層意義上講，貫注是使當事人打開“話閘子”的開關。美國心理諮詢學家基伯森（Gibson，1993）曾言：好的貫注表現了一個人對另一個的全神貫注（focused intensity），而差的貫注則表現了一個人對另一個人的心不在焉（detached passivity）。所以，貫注表現的好壞直接影響著心理諮詢關係的確立及其功能。（請接下頁）

【心理學進修】臨床心理學的基本理論觀點

在職進修達人 — Fri, 11 Nov 2011 20:59:49 +0000

這是一篇關於心理諮詢師的文章。臨床心理學是一門應用學科，其生命力在於實踐。然而任何科學實踐都是在一定理論指導下進行的。離開理論指導的實踐無疑是盲目的。所以，我們對以往臨床心理學的理論觀點的回顧是完全必要的。 一、人性主義心理學觀點 1、人性是人的三種基本屬性的統一體古往今來的哲學家，心理學家關於人的本質屬性發表了許多看法，有些甚至是十分對立的。然而，不管各種觀點導致什麼結論，人具有生物、心理和社會三種屬性已是千真萬確的事實。我們知道，人是包含著多種矛盾的複雜事物。這一複雜事物包含著三組矛盾：第一組矛盾是人作為生物個體與外界生存條件之間的對立統一；第二組矛盾是人作為組織在一定社會關係中的個體同社會群體的矛盾；第三組矛盾是人的主觀世界和客觀世界的矛盾。第一組矛盾體現著人的生物屬性，是個體生存的根本；第二組矛盾體現著人的社會屬性，它保證了個體的生存和種族的進化、發展；第三組矛盾體現了人的精神屬性，它決定了人所具有的認識外部世界並改造外部世界的心理和意識特性。人性主義心理學對人的行為和心理問題的分析就是建立在對人的這三種本質屬性的認識之上，干預措施也與之相關聯。從這一觀點出發，人性主義心理學認為，人的精神結構由三個要素構成：生物因素、社會因素和經驗系統。 2、精神分析學說的觀點佛洛德認為，人的精神活動的動力是“力必多”（Libido），這一概念是精神分析理論的基石。力必多這個概念包括身心兩方面的含義，它既表示生理上的性衝動，又表示心理上的對性關係的渴求。佛洛德對這個概念更強調其心理含義，力必多這一概念進一步泛化而涉及生理性衝動以外的許多心理活動，如自愛、母愛、宗教情感以及人的各種社會文化活動，他都將其說成是力必多的滿足。在他的後期，佛洛德進一步抽象概括，把一切生命的自我保存，種族繁衍和相應的心理生活都概括到力必多概念中去，提出了“生命本能”或“生本能”這一概念，表示潛存於生物體中具有創造力的一種本能。與此對立的是“死本能”。這種無意識的生、死本能的對立並存就是人們行為的驅動力。顯然，佛洛德的理論是在生物性範疇內探討人的，其積極意義是把人從神的手中解放出來，但也難免失之偏頗。他的支持者榮格1911年與佛洛德分裂時提出，人的行為動機是幼兒自身的軟弱和對這種軟弱無力的意識之間的衝突；人的內驅力不是性本能，而是對自身現狀的不滿。阿德勒認為，力必多是一種生命衝動，但不都是性衝動。性本能對人來說不是最重要的，饑餓比性要求更強烈。新佛洛德主義對佛洛德學中的力必多採取了徹底否定的態度，走向了另一個極端。其代表人物霍尼認為，心理發生發展的動力是社會環境。她還認為精神疾病完全是由於社會的不合理因素造成的。佛洛德學派這些觀點與相關學者所處的時代不同有一定的聯繫。 3、格式塔學派的觀點格式塔學派又稱完形心理學，其主要研究領域為知覺的完整性和整體性，代表人物是勒溫。30年代，他們的研究轉向人的個性和行為問題。勒溫認為，行為的發生與人的自身和環境都有關係。行為是個體狀態和當時環境的函數。人的生理條件可以引起動機狀態，稱之為需要。與需要相伴還有情緒特點，這表現為緊張。人們總要通過行為從這種緊張狀態和不平衡感中擺脫出來，達到需要的滿足和緊張的消除，行為就是這樣的產生的。由於心理場中存在不同方向和不同大小的條件，人們精神上往往有衝突。當出現方向不同而力量相近的條件時，人必須做出選擇，這就會發生衝突。基本的衝突有三種：趨向-趨向衝突，逃避-逃避衝突，最嚴重的分裂性衝突是趨近-逃避性衝突。 二、行為主義關於行為動力的觀點 行為主義者認為，人類行為的原因就是外界刺激。對他們來說，不可能使用“精神動力”一詞。他們的行為公式是S-R，只承認外在可見的活動和行為。可是，事實上他們又不得不回答“為什麼”，在不得已的情況下，便提出了“驅力”這一概念。但他們對此的理解卻是生理學的，而不是心理學的。他們認為，驅力只是一種生理生化變化，這種變化由刺激引起，並與指向目標的行為有關。50年代哈洛對驅力作了歸納，分為二類：一類是內驅力；饑、渴、性、母性行為；一類是派生驅力，如合群、安全等行為的驅力，是後天習得的。 三、人本主義關於心理動力的看法 人本主義是發源於歐洲的一種哲學思潮。由於這種哲學理想把人看成是活生生的、獨立存在的生物體，所以它力求去挖掘所謂“人性”，提倡在“人性”中去尋找人的行為動力。人本主義心理學的代表是馬斯洛。他提出了“動機層次論”、“潛能”、“自我實現”、“高峰體驗”等觀點。在他的動機層次論中，他認為人的行為是受某種“需要”的驅使。如一個饑餓的人，他的一切心理和行為的動力就是滿足食欲。同時，馬斯洛提出，當低級的需要滿足之後，就會產生較高一級的需要。自我實現是一種內在需要，使自己盡其所能。他的“動機層次論”注意到人的高級的、社會的和精神的需要，這一點具有積極意義。但把這一層次論加以機械理解和僵化套用于現實，往往與現實不符，應加以注意。關於動力問題，馬斯洛用“潛能”這一概念來回答，認為潛能是一個人達到“自我實現”這一目標的基本動力。資訊來源：幫考網

【心理諮詢師】心理諮詢師就業問題

在職進修達人 — Fri, 11 Nov 2011 07:10:48 +0000

心理諮詢師就業問題 1、目前中國有多少個心理諮詢師？ 全中國大約有12000人左右，按照國際衛生組織的說法：每千人擁有一個心理諮詢師是“健康社會的平衡點”。這樣看來，全國大約需要一百三十多萬心理諮詢師。學習心理諮詢師不但能夠提高自己的生命品質，而且還可以開個心理諮詢診所。 2、哪些單位需要心理諮詢師？黨、政、工、青、婦；人力資源部；公安、司法、武裝員警、學校、社區都需要心理諮詢師… 3、教育系統與心理諮詢師職業據我們所知，中國教育部發佈了2個公文（1）《關於加強中小學心理健康教育工作的若干意見》（教基[1999]13號文件）（2）《關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》（教社政[2001]1號）文件規定：“突出心理健康教育，進一步開展學校心理健康教育諮詢員的資格認證和培訓工作，加強中小學校心理諮詢室（輔導室）的規範建設。各市可建立心理健康諮詢網站，設立網上心理諮詢室，通過電話或網路向學生提供諮詢輔導。努力培養學生良好的心理品德。有條件的市可建青少年學生心理危機干預中心” （3）司法系統與心理諮詢師職業按照國家司法部的規定，監獄、勞教、臨時羈押場所均要配備心理矯正師。（4）公安系統與心理諮詢師職業拘留所、戒毒所、派出所人民調解員等要配備心理諮詢師（5）民政系統與心理諮詢師職業 3000人以上的社區要配備心理諮詢師，盲流遣送站單位也配備心理諮詢師（6）婦聯系統與心理諮詢師職業家庭問題除了經濟、法律、道德、子女以外，更多的是心理問題。（7）黨、政、工、青與心理諮詢師職業這些與人有關的單位，更需要心理諮詢師（8）企業與心理諮詢師職業錯綜複雜的人際關係、險象環生的職場競爭、激烈的商業競爭現實、商務談判、內部管理等都需要心理學知識。（9）思想政治工作者與心理諮詢師的區別前者是通過矯正對方的行為，以使對方的行為更加的符合道德規範；後者是要走進對方的內心世界，找出對方“外顯行為的歸因”。 4、個人學習心理諮詢師有什麼好處？有十大好處：（1）提高生命品質，加強自己的修養（2）增加自己職業競爭的軟實力，讓自己在自己的職業生涯中獲得更大的發展空間。（3）人際交往過程中更加的自信（知己知彼）（4）在面對困難或挫折的時候能夠更好的調節自己的心理。（5）成為家人和朋友的免費心理保健醫生。（6）在幫助別人的過程中，體會到自己的人生價值和情趣。（7）、提高工作效率，發揮自己的潛能（8）掌握心理調整的方法，使自己永遠處於良好的心理狀態，遠離亞健康。（9）為解決婚姻、家庭、子女問題提供了一件利器。（10）學習心理諮詢師以後，可以不斷內省自己，充分的認識自我，改造自我。 5、拿到證的人他們都從事何種工作？ 開診所的有之、在學校做心理諮詢的有之、企業事業單位或人力資源、人事管理的有之。大約有不到10%的學員準備開心理診所。 6、我進修一個心理學研究生和心理學自考，和你們這個比那個更有用？ 一個是學科性教育；一個是職業性教育。沒有可比性。你可以根據自己的實際情況做出相應的選擇。 7、學完是否可以直接從業？ 可以。從法理學的角度說，當你拿到了《中華人民共和國心理諮詢師職業資格證》的那一瞬間，你就具備了心理諮詢師的職業資格。完全可以直接就業。 8、我學完心理學取得執照從事這個行業，一個月薪資大約多少？ 因人而異。在北京、上海、廣州，好的心理諮詢師每小時的諮詢費用可以達到1200元左右。【在職進修達人貼心叮嚀】隨著中國經濟快速發展，人民的生理和心理也有極大的壓力。在中國13億人口中，需要心理諮商的人口越來越多，因此有專業證照及高學歷的心理諮詢師也將在中國逐漸發燒中，更朝全方位、多管道、深層次的發展。目前市面上充斥著許多山寨版的證照，為了您的權益，考取中國證照請指名永誠來助您一臂之力！

【心理諮詢師】心理諮詢為什麼要實行收費服務？

在職進修達人 — Mon, 17 Oct 2011 07:48:15 +0000

心理諮詢是否收費在行業內是一個非常尷尬的境況。習慣了免費的人們很難接受費用相對較高的這樣一種服務，而免費的心理諮詢（美其名曰：公益）卻一直阻礙著中國心理諮詢市場化的健康發展。這也是我們的國情與美國等西方國家心理諮詢最大的差異，沒有利益驅動，市場發展難以起來，市場起不來何來心理諮詢師隊伍的專業化和職業化？這又回過來阻礙行業發展。從一定意義上來說，中國大陸的心理諮詢發展水準跟國民經濟的發展是不協調的，嚴格的來說，是嚴重滯後於經濟的發展的。國家只是去做考證的事情，現在已經成為政府相關部門與培訓機構圈錢的形式，對於行業的引導作用非常的小。下面是從網路上轉載的重慶一位心理諮詢師的帖子，我比較贊同他的觀點一個沒有適當付出的諮詢過程，求助者是不大可能重視心理諮詢師的指導，也未必想通過努力真正去改變自己什麼的。所以，收費正是通過求助者適當的經濟付出，使其看重咨助過程，看重雙方交流帶給自己的啟迪，不斷進步，最終獲得滿意的療效。心理諮詢師是一種職業，成為一個合格的心理諮詢師非常不容易。心理諮詢師的行業風險與成本其實是蠻大的，並不像許多人想像的無本經營，只不過這種行業風險與成本不是那麼直觀罷了。心理諮詢師的實際勞動應當獲得相應的回報，這是對心理諮詢師勞動的尊重，也是對來訪者的人格尊重，而且只有如此才能使心理諮詢師在沒有生存壓力的前堤下投身於心理諮詢事業之中，只有如此心理諮詢行業才能穩定並發展起來，國內的心理健康事業才有望發展起來。諮詢收費是保證諮詢效果的一種專業手段，主要有下面幾個專業方面的考慮： 1. 是心理諮詢以及心理諮詢師的價值體現； 2. 只有交費才能保證心理諮詢的效果，實踐證明不收費的諮詢無法體現諮詢的真實作用； 3. 收費才能促使心理諮詢師和治療師對您負責； 4. 收費才能確保來訪者的權益，才能以專業的標準來要求心理諮詢師提供有效的服務。筆者做點補充：說到底，只有付費的心理諮詢才能形成嚴肅的契約關係，近而建立良好的諮詢關係，以確保諮詢目標的達成。

【心理學進修】青少年心理問題的本質與歸因

在職進修達人 — Mon, 17 Oct 2011 06:56:26 +0000

（一）身心發展不平衡問題 1. 身心發展不協調？進入青春期前後的青少年，其身體發育很快，可能在半年內就長得跟父母親一樣高或更高？其心理發展開始放棄小孩的依賴心理，力求自立;開始崇尚理論，喜歡判斷批評;對異性的興趣也大大增加，準備進入成人階段？唯其在成長發育中，其身心各方面發展快速而不平衡，也不協調，比如，有時熱心與同學們一起高談政治或哲學，但一回頭又與弟妹吵著吃點心，顯得很幼稚;對異性朋友有興趣，但碰到異性朋友卻又臉紅心跳，顯得不知所措？有的軀體已壯如成人，但說話辦事仍像小孩所為;這種因身心發展不平衡而呈現在心理與行為上的問題，一般會隨著時間的推移，而逐步減少或消失？所有青少年，其身心發展不一定都是整齊化一的，有的較早熟，有的則比較遲緩晚熟？若過分的早或晚，會因其偏差大而呈現異常？假如偏差不大，隨年齡的增長，自然變得正常？ 2. 人格發展的紊亂無結構傾向？在人格發展的過程中，青少年期有一個特點，即其人格要從已建有初步秩序和結構的孩童期，變為組織紊亂無結構的過渡期，以便於重新組合，建立起更高一級秩序與結構的成人人格？所以，處於“孩童期”與“成人期”之間的青少年，其人格上有紊亂無結構的傾向？這種現象可表現在日常生活裏，比如，本來生活有規律的小孩子，卻變得晚睡晚起？生活無規律，令父母？老師擔心？這種生活現象，是發展過程中的過渡現象？通常說來，隨著進入成人期以後，會再次恢復其有序的生活方式，以便適應現實社會？ （二）社會適應不良？ 青少年的心理特徵多會敏感而脆弱？對生活環境的變化或挫折，很容易引起情緒反應而出現心理問題，這種挫折反應常常是暫時的，減少或消除後，其心理問題多會隨之消失或改善？如家庭不和睦？親人得病？過不慣集體生活，都會影響青少年的情緒？因此，是否擁有良好的人際關係，就顯得尤為必要？特別是與異性朋友相處時，是否被歡迎或被不理會，都可以引起心理上的衝突？青少年的心理問題，往往是對生活環境的一種反應，也是一種適應問題？ （三）精神疾患的早期症狀 有些兒童會患上兒童特有疾患，如“兒童孤獨症”？“注意缺陷障礙”，但青少年期並沒有其特殊的精神疾患？只是有些成人所患的精神疾患，在青春期就開始呈現？如過分的孤獨畏縮？思考奇異？感覺古怪等，有時是“精神分裂症”的初期病症？假如情緒過分興奮或低沉，且週期性變化，就要考慮是否是“情感性精神障礙”的早期現象？有許多神經症，如焦慮症？強迫症？癔症等都可能在青少年期發生，特別是神經衰弱發病率最高，宜由精神科臨床專家來診斷，並作出治療上的建議？ （四）青少年心理問題的歸因 1. 自我心理？隨著心理的成熟，青少年在內心世界有許多複雜的事情要考慮，甚至操心？其中青少年最關心的是對“自我的認識”，即怎樣認清自己的行為？性格及心理上表現？在日新月異？快速成長的過程中，覺得時時刻刻都要去摸索自己“心理上的肖像”，即去發覺自己的性格如何，自己在別人眼中的印象，自己的興趣及志向在何處，將來會成為一個什麼樣的人等等？由於對成長變化的自我肖像常摸索不清而感到煩惱，同時也對別人的批評與反映甚為敏感，只要稍微被人批評就反應強烈，而且很難過？如何正確認識自己，並增強自己的信心，是青少年們常常遇到的內心顧慮？ 2. 性心理？隨著日益增長的性興趣與願望，如何適應社會文化的要求而加以控制，是青少年們必須面對的問題？同時，更重要的是如何建立自己的“心理性別”？生理上的性別取決於人的解剖器官與生理現象，但是在心理及行為上，每個青少年要學習如何按“生理性別”角色去講話？動作？穿著;怎樣才能引起異性的好感與喜歡;如何與異性朋友結交相處等等，是青少年們必須去學習並且建立的“心理性別”？只有“生理性別”與“心理性別”相統一，才能完全定義為男性或女性？這些心理上的問題，也常常是煩惱？壓力的來源？ 3. 家庭關係？如何與父母相處，是青少年們的心理負擔與困難之一？隨著思考方式的改變，年輕人改變了對父母的看法，開始批判父母的言行，甚至“看不起”父母，形成代溝隔閡？假如父母處理不當，就有親子關係的衝突而不悅？再者，年輕人追求獨立自主，力求減少依賴父母，而有些父母卻不關心孩子的自主精神，造成親子爭吵？家庭不睦？ 4. 朋友關係？與同學？朋友交往是青少年的一種需要，在交往中相互學習？幫助，會增長知識？因此青少年們的朋友感情非常濃厚，自己是否被別人喜歡，是否被朋友接納，很是重要？對於同學或朋友的言語接納很敏感，也容易產生嫉妒或爭奪別人關心的現象？有時，受到群體朋友的壓力，非採取某種行為不可，惟恐被大家排除，也是心理問題根源之一？ 5. 社會適應？青少年們對自己的社會環境常常很敏感，崇尚時髦，追隨社會上流行的風氣，最易被感染或鼓動，也容易批評傳統的社會觀念？假如發生劇烈的社會變革，價值觀念改革，年輕人常易於落入變遷的漩渦當中，首當其衝受社會文化劇變的影響？

在職進修達人 » 心理學證照

心理學學位 + 心理學證照｜台灣教育部認可國際大學 + 英國 TQUK 心理證照｜心理專業人才培訓班

心理學學位 + 心理學證照，你的完美人生加速器！

想逆轉人生？就從考證照開始！

證照逆轉局面，進修加速改變！

心理學為你的人生道路找出最佳匹配

最佳在職進修學位，國際高認可度帶你起飛！

英國 TQUK 心理證照，通行全球專業名聲大噪！

心理學理論課程 x 心理學實務課程：理論與實戰的完美架構

報名資格與常見問題 FAQ

國際心理諮詢師人才養成班 心理學在職進修最佳選擇 學歷、資歷、專業ㄧ次擁有！

國際心理諮詢師人才養成班

國際名校心理學位

國際心理諮詢證照

心理諮詢實務課程

心理學系 博士學位（心理學博士在職班）

入學條件

進修流程

上課方式

上課時間

未來展望

課程內容

心理學系 學士班（心理學學士學位）

入學條件

上課時間

進修流程

上課方式

課程優勢

未來展望

課程內容

諮商心理學系 碩士班（心理學碩士在職班）

進修方式

上課方式

入學條件

上課時間

進修流程

招生對象

未來展望

課程內容

美國知名大學教育學院 國際專業證照

【心理諮詢師】心理諮詢師（大陸心理師）報考條件

一、國家心理諮詢師三級報考條件

二、國家心理諮詢師二級報考條件

三、心理諮詢師一級暫未開設相應等級的考試。

【心理學課程】生命核心轉化基礎班 公益課程

【積極心理學】哈佛大學幸福課

大陸心理師考試｜心理評估報告 大陸心理師考試必讀

心理評估報告

【心理學進修】識別病因 中國心理師考試必讀

【國際證照】「財經力」職場新指標 逾四成鼓勵員工考照

【心理學】心理學 研究人類及動物的心理現象

【心理諮詢師】台生「赴京趕考」 最瘋心理師證照

【心理學進修】認知行為學派常用的技術

【心理學進修】心理諮詢中常用的八種諮詢方法

【心理學進修】臨床心理學的基本理論觀點

【心理諮詢師】心理諮詢師就業問題

【心理諮詢師】心理諮詢為什麼要實行收費服務？

【心理學進修】青少年心理問題的本質與歸因

國際心理諮詢師人才養成班心理學在職進修最佳選擇學歷、資歷、專業ㄧ次擁有！

心理學系博士學位（心理學博士在職班）

心理學系學士班（心理學學士學位）

諮商心理學系碩士班（心理學碩士在職班）

美國知名大學教育學院國際專業證照

【心理學課程】生命核心轉化基礎班公益課程

大陸心理師考試｜心理評估報告大陸心理師考試必讀

【心理學進修】識別病因中國心理師考試必讀

【國際證照】「財經力」職場新指標逾四成鼓勵員工考照

【心理學】心理學研究人類及動物的心理現象

【心理諮詢師】台生「赴京趕考」最瘋心理師證照